为深入践行“科技兴院、人才强院”发展战略，全面落实“两个年”活动要求，渭南市中心医院科研教学科创新举措，扎实推进“学习型科室”建设。通过构建系统化、多元化的内部培训体系，科室着力提升团队综合能力素质，为医院高质量发展提供坚实的科教支撑。

机制创新：构建“双线并进”立体化培养体系

科室建立“每周一课”常态化学习机制，紧扣“业务精进”与“素养提升”双主线，精心设计培训内容。业务线聚焦科研项目管理、伦理审查规范、教学运行管理等核心职责；素养线则延伸覆盖党纪法规、公文写作规范、职业礼仪等综合能力。采用“理论授课+案例研讨+情景模拟”的多元教学模式，实现专业知识与综合素养的同步强化。

深化融合：以“三个结合”激发团队创新活力

科室在培训实践中注重实效，强调“三个结合”：一是专题学习与前沿研讨相结合，确保知识更新与时俱进；二是理论学习与实践应用相结合，推动学以致用、知行合一；三是个人成长与团队建设相结合，增强协同作战能力。通过定期组织“头脑风暴”“创新工作坊”等活动，打破思维定势，有效激发团队成员的创新潜能。

聚焦发展：强化学习成果转化赋能医院中心工作

下一步，科研教学科将紧密围绕医院发展需求，重点在“科研诚信体系建设”“科研项目申报策略优化”“教学质量精细化管理”等关键领域深化学习与实践。着力完善“学习—实践—创新—再学习”的良性循环机制，切实以能力提升促作风转变，以知识更新助效能提升，以创新突破保落实成效，为医院高质量发展持续注入强劲的科教动能。